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Colloque
Nous présentons le premier volet d'une recherche à caractère longitudinal portant sur les déterminants et l'évolution du sentiment d'appartenance en milieu scolaire chez les adolescents. Nous présentons les résultats obtenus pour la première année de l'étude menée auprès de 934 élèves de niveau secondaire 3, soit 286 garçons et 648 filles répartis dans 4 écoles (2 publiques et 2 privées) de la région de Montréal. Ces élèves ont répondu à un questionnaire portant notamment sur leur sentiment d'appartenance, leur réseau social, leur appréciation des règlements, l'environnement de l'école, leur rendement académique ainsi que sur leurs sentiments de compétence scolaire et …
Colloque
Notre recherche a porté sur les caractéristiques socio-cognitives et comportementales d’enfants présentant des troubles du comportement intégrés en classe régulière et sur leur cheminement au cours d’une année scolaire. Dans un premier temps, nous avons analysé les caractéristiques socio-cognitives et comportementales de ces enfants. Dans un second temps, nous avons cherché à mieux connaître le niveau et la qualité de l’intégration en classe régulière de deux sous-groupes d’enfants, les uns de statut rejeté-agressif, les autres de statut controversé. Cette seconde partie de la recherche fera l’objet de notre présentation. Nous avons mené des entrevues avec plusieurs personnes : l’enfant présentant …
Colloque
Un nombre croissant de recherches indiquent que l'agressivité proactive et l'agressivité réactive seraient des construits développementaux relativement distincts. Ces deux formes d'agressivité auraient donc leurs propres mécanismes socio-affectifs et socio-cognitifs. En dépit d'un certain nombre d'hypothèses à cet égard, peu de recherches empiriques se sont penchées sur les origines et le développement de ces deux types de conduites agressives. La présente recherche se propose d'analyser les manifestations de ces conduites au sein de deux cohortes d'enfants afin d'analyser l'évolution et les mécanismes sous-jacents de ces deux types de comportement. L'analyse d'une première cohorte (n=68) d'âge préscolaire permettra de décrire les …
Colloque
Un nombre croissant de recherches indiquent que l'agressivité proactive et l'agressivité réactive seraient des construits développementaux relativement distincts. Ces deux formes d'agressivité auraient donc leurs propres mécanismes socio-affectifs et socio-cognitifs. En dépit d'un certain nombre d'hypothèses à cet égard, peu de recherches empiriques se sont penchées sur les origines et le développement de ces deux types de conduites agressives. La présente recherche se propose d'analyser les manifestations de ces conduites au sein de deux cohortes d'enfants afin d'analyser l'évolution et les mécanismes sous-jacents de ces deux types de comportement. L'analyse d'une première cohorte (n=68) d'âge préscolaire permettra de décrire les …
