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Profils de personnalité de stagiaires en éducation physique
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Le but de cette étude visait à décrire le profil de stagiaires en éducation physique en regard de 16 caractéristiques de personnalité évaluées à l’aide de l’inventaire développé et validé par Jackson (1975). Ce test s’adresse à une clientèle qualifiée de normale et permet d’établir un profil sur un ensemble de caractéristiques (cognitives, interpersonnelles, attitudes et valeurs) susceptibles d’influencer le fonctionnement d’une personne dans différentes situations de la vie personnelle et professionnelle. Il permet également d’aider des personnes à faire des choix d’orientations professionnelles et a été largement utilisé dans différentes recherches. Dans cette étude, plus de 200 étudiantes et …

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Description des interactions adversives de jeunes joueurs de soccer
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Les jeunes qui font de la compétition sportive éprouvent une fascination certaine à devenir champions, ce qui les amène à prendre des moyens pour être parmi les meilleurs. En même temps, le sport est présenté comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale, qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellés par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la quantité des transgressions des règles en situation de tournoi de soccer chez des jeunes. Le système d'observation de transgression des règles au football (soccer) développé par Pfister (1995) fut utilisé pour analyser les comportements adversifs manifestés par …

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Description des interactions adversives de jeunes joueurs de soccer
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Les jeunes qui font de la compétition sportive éprouvent une fascination certaine à devenir champions, ce qui les amène à prendre des moyens pour être parmi les meilleurs. En même temps, le sport est présenté comme une activité éducative, un lieu d'accès à la morale, qui conduit à l'apprentissage du fair-play. Interpellés par cette problématique, nous avons voulu connaître la nature et la quantité des transgressions des règles en situation de tournoi de soccer chez des jeunes. Le système d'observation de transgression des règles au football (soccer) développé par Pfister (1995) fut utilisé pour analyser les comportements adversifs manifestés par …

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Description de réactions de stagiaires en éducation physique à l'appropriation du modèle de la pédagogie interactive
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La pédagogie interactive (P.I.) basée sur les principes de l'intervention éducative d'Artaud (1989) offre un modèle d'intervention susceptible d'aider les enseignants à atteindre leurs objectifs éducatifs. Quarante stagiaires inscrits dans quatre programmes universitaires de formation initiale en éducation physique ont été sollicités par écrit (FRID) et par entrevue (entretien d'explicitation) afin de raconter comment ils ont réagi quand ils ont tenté de s'inspirer des principes de la P.I. pour aborder les problèmes d'indiscipline rencontrés dans leur enseignement. Ces narrations et entretiens ont donné lieu à 320 incidents disciplinaires qui ont été analysés (Spradley 1989) en faisant ressortir leurs dimensions contextuelle, …

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Incidents disciplinaires et contenus de cours de stagiaires en éducation physique
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Les éducateurs physiques sont grandement affectés par la gestion et la prévention de l'indiscipline. En fait, lorsqu'un enseignant motivé se retrouve face à un groupe d'élèves qui n'ont pas le désir d'apprendre et qui le manifestent de manière provocante, il est envahi par un tel sentiment d'impuissance que la complexité du problème lui apparaît sans issue positive. Il va sans dire que la situation inquiète au plus haut point les stagiaires qui doivent prendre en charge les classes des enseignants réguliers. Le codage de 32 séances d'enseignement de trois stagiaires a été réalisé avec le système d'observation des incidents disciplinaires …

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L'écart entre la "théorie professée" et la "théorie pratiquée" pour gérer l'indiscipline
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Selon Argyris et Schön (1974), il y a un écart systématique entre la "théorie professée", celle que l'on croit préconiser, et la "théorie pratiquée", celle que l'on applique effectivement dans l'action. Il est donc possible que le type de pédagogie privilégié dans l'action par un enseignant soit bien différent du modèle didactique qu'il croit adopter. L'objectif de cette étude est de comparer les réactions d'éducateurs physiques aux comportements perturbateurs de leurs élèves avec les comportements qu'ils croient utiliser pour gérer l'indiscipline de leurs élèves. Deux éducateurs physiques expérimentés ont collaboré à la réalisation de cette étude. Ces deux enseignants ont …

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