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Colloque
Les valeurs des enseignant(e)s influencent leurs choix lors de la planification et de l'intervention en classe. Un outil, l'"Inventaire des priorités" (traduction par Banville, Desrosiers et Genet-Volet du "Value Orientation Inventory-2" élaboré par Ennis & Chen (1993)) permet d'identifier les orientations de valeurs des enseignant(e)s en éducation physique. Ces orientations se définissent par une importance plus grande accordée par l'enseignant(e) soit à la matière, c'est l'orientation "maîtrise de la discipline" (MD), soit à l'élève, "l'auto-actualisation" (AA), soit à la société, "la responsabilisation sociale" (RS) ou une importance égale à la matière et à l'élève, "les processus d'apprentissage" (PA) ou encore …
