Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
L'objectif de cette étude est de décrire des interactions particulières dans lesquelles un entraîneur communique des attentes faibles, moyennes ou élevées à ses joueurs. Dans le contexte sportif, les attentes correspondent aux prévisions que l'entraîneur élabore envers ses joueurs. Les conclusions de la recherche sur ce phénomène révèlent que les attentes des intervenants influencent leurs comportements lors des interactions avec leurs apprenants. Une analyse qualitative du matériel d'enseignement survenus au cours de 14 matchs et de 29 séances d'entraînement a permis d'identifier des interactions précises qui amènent l'entraîneur à communiquer ses attentes aux joueurs et de préciser ses comportements lorsqu'il …
Colloque
Cette étude avait pour but de décrire les objectifs explicites dans le quotidien de classes de danse scolaire secondaire, ainsi que les stratégies pédagogiques mises de l'avant pour les atteindre. Ces classes étaient conformes au programme ministériel de danse du Québec. Les données ont été recueillies par l'enregistrement vidéo d'une vingtaine de classes dispensées à des élèves de secondaire 3 au cours de l'année scolaire 91-92. Un manuscrit décrivant les comportements verbaux et non-verbaux du professeur et des élèves a été produit pour chacune des classes à partir de l'enregistrement vidéo. Une analyse intervidé des manuscrits a permis d'identifier les …
Colloque
Les conclusions de la recherche sur les retombées positives des approches qui permettent aux apprenants de s'engager activement dans le processus d'enseignement-apprentissage sont éloquentes. Cependant, il n'est pas facile pour les intervenants habitués à utiliser une stratégie d'enseignement structuré d'intégrer des formules pédagogiques qui favorisent davantage la responsabilisation des participants. Le but de cette recherche est de décrire les conditions d'utilisation de l'enseignement par les pairs (EpP) lors de l'apprentissage technique en danse classique. Trois professeurs ont accepté d'utiliser régulièrement cette approche lors leurs cours, sans pour autant bouleverser l'écologie de leurs classes. Un total de 33 séances lors de …
Colloque
Se questionner sur l'utilité d'étudier des stratégies d'enseignement efficaces sans retomber dans l'illusion de trouver la meilleure façon d'enseigner représente l'objectif de cette présentation. La recherche sur les méthodes d'enseignement a donné des résultats contradictoires qui laissent croire qu'il vaut mieux tout doute démontrer la supériorité d'une méthode d'enseignement sur une autre constitue un faux problème. La réaction des chercheurs en pédagogie fut d'abandonner ce courant pour se consacrer à la description systématique des comportements des enseignants et des apprenants sans dégager des stratégies d'enseignement sous-jacentes. Il semble opportun à ce stade de l'évolution de la recherche en pédagogie de …
