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Colloque
La recherche se propose d'étudier comment se structurent et s'articulent les rapports aux significations religieuses, selon les différents âges (de l'enfance au jeune adulte). Considérant l'apport et les limites des travaux de Piaget, Elkind, Goldman et Fowler, la problématique de cette étude s'inscrit nettement dans la visée d'une théorie du développement religieux en termes "dynamiques" plutôt que statiques (stades). En articulant le rapport aux significations religieuses avec les assises nouvelles de la culture contemporaine (pluraliste et individualiste), nous nous proposons de dégager les activités cognitives et les structures mentales permettant de repérer et de caractériser le processus de construction de …
Colloque
La recherche se propose d'étudier comment se structurent et s'articulent les rapports aux significations religieuses, selon les différents âges (de l'enfance au jeune adulte). Considérant l'apport et les limites des travaux de Piaget, Elkind, Goldman et Fowler, la problématique de cette étude s'inscrit nettement dans la visée d'une théorie du développement religieux en termes "dynamiques" plutôt que statiques (stades). En articulant le rapport aux significations religieuses avec les assises nouvelles de la culture contemporaine (pluraliste et individualiste), nous nous proposons de dégager les activités cognitives et les structures mentales permettant de repérer et de caractériser le processus de construction de …
