Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Lorsqu'il s'agit de décrire certains aspects de la réalité du monde universitaire plusieurs concepts, quand on y réfère, identifient des objets en apparence bien définis. Toutefois, dès que l'on tente de traduire empiriquement ceux-ci pour en rendre compte, tout consensus disparaît. Il en est ainsi de concepts tels : "adulte", "sciences de l'éducation" ou "formation continue", pour en nommer que quelques-uns. Le problème particulier à l'égard de telles réalités est l'interdépendance ou l'intersection quelles ont avec d'autres réalités limitrophes. L'objet de notre communication sera de proposer des critères objectifs nous permettant de mieux cerner le concept de formation continue à …
