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Colloque
Une étude exploratoire menée par Bruneau et Godbout (1993), et portant sur les pratiques évaluatives en danse au secondaire, nous a permis d’identifier le domaine des attitudes comme une préoccupation majeure ressentie par un nombre de spécialistes en art œuvrant en milieu scolaire. En effet on estime le domaine des attitudes comme essentiel, jugeant ces dernières préalables au développement des connaissances et des habiletés liées à l’application d’un programme de formation artistique. Dans le cadre de cette allocution, j’exposerai les bases de cette recherche et tenterai d’isoler les préoccupations de ces enseignantes face à l’évaluation des attitudes comme apprentissage associé …
