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Colloque
Lors d'une recherche antérieure, nous avons abordé au moyen de l'analyse de système, l'étude de l'école secondaire de façon à mettre en évidence les multiples interactions et interdépendances existant entre un grand nombre de composantes du système étudié. Bien que cette façon d'aborder la réalité nous ait permis d'apporter un éclairage nouveau sur de nombreux phénomènes, elle ne nous a pas toujours permis d'expliquer pourquoi cela se passe ainsi. Afin de progresser véritablement dans la compréhension de la dynamique de l'école secondaire, il nous apparaît essentiel de nous arrêter aux processus par lesquels se produisent les transformations qui ont cours …
Colloque
Les systèmes d'analyse de l'enseignement ont surtout servi, à ce jour, comme instruments de recherche et de diagnostic. Les travaux rapportés ici tentent de doter ces instruments d'une troisième fonction: celle de la formation professionnelle. Les expériences se déroulent en micro-enseignement et d'autres expériences sont en voie de réalisation. Les résultats préliminaires obtenus comportent deux types de résultats: un système dispose de critères qui permettent de distinguer des modèles de comportement qui s'ajoutent éventuellement aux systèmes d'accompagnement. La méthode employée vise à réduire au minimum la variance intra et inter sujet et à produire une variance inter modèle assez large …
