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Colloque
De vives critiques retentissent depuis plusieurs années concernant le modèle de l’école à trois vitesses au Québec. Ce dernier se caractérise par la présence de concurrence entre le réseau public et le réseau privé qui a mené à la création de programmes particuliers sélectifs dans les écoles secondaires. Nombre d’études démontrent que ce système participe à des dynamiques de ségrégation économique et sociale précoce des élèves et ne donne pas les mêmes chances d’accès à l’enseignement postsecondaire.Cette présentation vise à explorer les effets de l’origine sociale et le rôle de la segmentation scolaire sur le processus d’accès à l’université. Le …
