Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Sous l’impulsion des réformes scolaires, la collaboration est devenue une exigence. Elle permettrait de mettre à profit la complémentarité des expertises des personnels pour soutenir la réussite éducative et l’inclusion de tous les élèves. Or, en matière de collaboration dans les établissements scolaires, l’écart est grand entre les prescriptions et leur réalisation concrète, notamment en raison des rapports de pouvoir formels et informels. Cet écart peut être source de tensions et susciter une perte de sens du travail au regard de la culture d’une profession. Notre étude porte spécifiquement sur la situation des conseillères et conseillers d’orientation (CO). L’objectif de …
Colloque
Les personnes en situation de grande vulnérabilité (extrême pauvreté, itinérance, maladies chroniques, etc.) peuvent expérimenter des situations sociales éprouvantes comme la perte de contacts familiaux et la difficulté d’accès aux services publics. Souvent invisibilisées dans nos sociétés de performance et de productivité, le pouvoir d’agir sur leur situation semble souvent leur échapper. Les méthodes qualitatives, et notamment le groupe de discussion, peuvent ouvrir des espaces d’échange autour de leurs perspectives et préoccupations, et légitimer leur crédibilité dans la production de connaissances sur leurs situations particulières. Dans le cadre d’une recherche sur les normes sociales de réussite et les aspirations socioprofessionnelles, …
Colloque
Les personnes en situation de grande vulnérabilité (extrême pauvreté, itinérance, maladies chroniques, etc.) peuvent expérimenter des situations sociales éprouvantes comme la perte de contacts familiaux et la difficulté d’accès aux services publics. Souvent invisibilisées dans nos sociétés de performance et de productivité, le pouvoir d’agir sur leur situation semble souvent leur échapper. Les méthodes qualitatives, et notamment le groupe de discussion, peuvent ouvrir des espaces d’échange autour de leurs perspectives et préoccupations, et légitimer leur crédibilité dans la production de connaissances sur leurs situations particulières. Dans le cadre d’une recherche sur les normes sociales de réussite et les aspirations socioprofessionnelles, …
Colloque
La pratique des conseillères et conseillers d’orientation (CO), prudentielle et complexe, exige des espaces de réflexivité pour agir au travail. Sous l’angle de la psychologie culturelle-historique, la réflexivité est conçue comme une reconfiguration du rapport à l’expérience de l’activité de travail. La méthodologie s’appuie sur un dispositif de clinique de l’activité. L’analyse permet de mettre en lumière la fonction du collectif et de la délibération sur le métier pour stimuler la réflexivité et dynamiser les affects liés à l’activité de travail. Pour les CO participants, cette mise en débat du métier a soutenu l’établissement d’un rapport collectif et subjectif progressivement …
