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Colloque
Les tâches des directions d'établissement scolaire (DÉ) se sont complexifiées avec les années (Gravelle, 2019), entre autres dues aux pressions accrues sur la réussite scolaire qui sollicitent abondamment le travail en collaboration. Ceci pose des défis dans l'exercice du leadership afin, notamment, d'assurer la mobilisation adéquate et harmonieuse du personnel sans pour autant créer d'inutiles tensions. Pour atteindre cet objectif, les DÉ doivent posséder de bonnes compétences émotionnelles (CÉ). C'est-à-dire une capacité à gérer sainement leurs émotions et celles d'autrui en contexte de travail, sans compromettre les relations ou susciter l'hostilité de l'environnement. Si la relation entre le leadership et …
