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Colloque
Plusieurs travaux réalisés dans le domaine de la littératie académique (Blaser & Pollet, 2010; Bazerman, 2015) soulignent l’importance des apprentissages à réaliser en matière d’écriture par les étudiants universitaires confrontés à la production de genres de textes peu rencontrés lors de leur formation antérieure. Quelques-unes de ces études (Delcambre et al., 2009) ont montré que certains genres très courants dans les contextes universitaires francophones sont plus difficiles à maîtriser par les étudiants allophones, d’où la nécessité de préparer ceux-ci à la rédaction de ces genres académiques. Cette prise de conscience conduit à repenser le rôle des institutions et des formateurs …
Colloque
Les adultes allophones en processus de francisation ne sont pas nombreux à s’engager dans des études postsecondaires qualifiantes en français. S’ils franchissent le pas, ils font face à des défis importants et à la nécessité de développer de nouvelles compétences langagières associés aux tâches de lecture et d’écriture exigées dans le cadre de leurs études.Ce projet de collaboration entre le Cégep de Sherbrooke, l’Université de Sherbrooke et l’Université Bishop’s vise à accroître l’accessibilité des adultes en francisation aux études postsecondaires en développant une offre de formation inédite, complémentaire à la francisation et modulable selon les besoins des apprenants. Cette formation …
Colloque
Les adultes allophones en processus de francisation ne sont pas nombreux à s’engager dans des études postsecondaires qualifiantes en français. S’ils franchissent le pas, ils font face à des défis importants et à la nécessité de développer de nouvelles compétences langagières associés aux tâches de lecture et d’écriture exigées dans le cadre de leurs études.Ce projet de collaboration entre le Cégep de Sherbrooke, l’Université de Sherbrooke et l’Université Bishop’s vise à accroître l’accessibilité des adultes en francisation aux études postsecondaires en développant une offre de formation inédite, complémentaire à la francisation et modulable selon les besoins des apprenants. Cette formation …
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Les adultes allophones en processus de francisation ne sont pas nombreux à s’engager dans des études postsecondaires qualifiantes en français. S’ils franchissent le pas, ils font face à des défis importants et à la nécessité de développer de nouvelles compétences langagières associés aux tâches de lecture et d’écriture exigées dans le cadre de leurs études.Ce projet de collaboration entre le Cégep de Sherbrooke, l’Université de Sherbrooke et l’Université Bishop’s vise à accroître l’accessibilité des adultes en francisation aux études postsecondaires en développant une offre de formation inédite, complémentaire à la francisation et modulable selon les besoins des apprenants. Cette formation …
