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Colloque
Dans une communication présentée au 45e Congrès de l'ACFAS en mai 1977, on avait traité de la nature et des résultats d'une étude visant à juger de la pertinence de l'utilisation d'un instrument d'observation de la classe (Stanford Research Institute Classroom Observation Instrument) pour l'évaluation, dans un contexte d'enseignement individualisé, de trois variables, soit: l'indépendance, la coopération et la persistance au travail de l'étudiant. En fait la réduction mécanique du nombre d'états de présence de ce système complexifie l'observation des comportements en classe et des catégories de comportements observés. L'expérience expérimentale d'observation utilisée y sera présentée de même que les …
Colloque
Dans une communication présentée au 45e Congrès de l'ACFAS en mai 1977, on avait traité de la nature et des résultats d'une étude visant à juger de la pertinence de l'utilisation d'un instrument d'observation de la classe (Stanford Research Institute Classroom Observation Instrument) pour l'évaluation, dans un contexte d'enseignement individualisé, de trois variables, soit: l'indépendance, la coopération et la persistance au travail de l'étudiant. En fait la réduction mécanique du nombre d'états de présence de ce système complexifie l'observation des comportements en classe et des catégories de comportements observés. L'expérience expérimentale d'observation utilisée y sera présentée de même que les …
