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Jeux vidéo en bibliothèques d'établissements d'enseignement postsecondaire : état de la situation

Stéphanie Cadieux
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Stéphanie Cadieux

Résumé de la communication

Les jeux vidéo sont de plus en plus étudiés dans les établissements postsecondaires, que ce soit dans le but d'en créer ou pour en étudier les différents impacts sur les individus ou sur la société en général. Toutefois, peu de bibliothèques universitaires soutiennent les étudiants et les chercheurs en fournissant une collection de jeux vidéo. La littérature, actuellement, n’aborde pas ce problème en profondeur : si on retrouve beaucoup d’articles professionnels traitant de l’expérience d’une seule bibliothèque, à notre connaissance, il n’existe pas d’ouvrage qui mette en commun et compare les diverses expériences des bibliothécaires qui ont développé une collection de jeux vidéo. Dans la recherche que nous avons menée au début 2010, nous avons recensé 23 bibliothèques universitaires qui possédaient des jeux vidéo au Canada et aux États-Unis. Nous avons leur avons envoyé un questionnaire portant sur différents aspects du développement de la collection et 14 bibliothécaires nous ont répondu, pour un taux de réponse d'un peu plus de 60%. Dans cette conférence, nous exposerons les résultats obtenus lors de cette enquête et nous comparerons les différentes données obtenues, afin de dresser un portrait de cette nouvelle réalité qu'est le développement de collections de jeux vidéo en bibliothèques universitaires pour soutenir les programmes de formation et la recherche.

Contexte

Section :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
news icon Domaine de la communication :
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
section icon Date : 9 mai 2011
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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