Colloque

Le changement de modèle de gestion de la situation éducative de la formation professionnelle par la communication éducative paradoxale

Paul-Émile Dussault

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Paul-Émile Dussault

Résumé du colloque

Le domaine de la formation professionnelle occupe actuellement une place importante dans les préoccupations des décideurs et des divers partenaires sociaux. On réalise aujourd'hui, plus que jamais, combien la qualification de la main-d'œuvre constitue l'un des axes majeurs du développement et de la croissance des nations. L'accroissement de la compétitivité des travailleurs vers une meilleure performance de l'ensemble des secteurs économiques est le chemin tout tracé de la réussite. C'est d'ailleurs une redescente économique systémique. Une vision différente de l'organisation du travail et de sa gestion, inscrite dans des paradigmes axés tant, écoles et entreprises, et à travers les des secteurs privés et les axes modernes de la réussite. Pour atteindre un tel but, une formation de qualité doit être assurée. La qualité de la gestion de la situation éducative et de la formation professionnelle en est un débouché. Toutefois, bien que la nature des changements entrepris semble concordante avec les facteurs de réussite, les résultats achoppent encore. À notre point de vue, cette solution structurelle s'avère insuffisante, puisqu'elle ne tient pas suffisamment de droit fait partie du problème. Nous croyons que pour en arriver au redéploiement de la problématique, celui-ci suppose l'aptitude de résoudre la situation éducative par la communication éducative paradoxale, ou une méthode d'initiation des classes, les règles fixant les modes d'échange entre gestionnaires, enseignants et étudiants et l'application de la formation. La formation des enseignants à l'application de la communication éducative paradoxale est un moyen pour lequel spontanérisation le développement et l'enseignement.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

Titre du colloque :

Éducation

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