Le développement de l'identité chez les jeunes étudiantes en Techniques de travail social : entre l'excellence, la culture des femmes et la culture des jeunes
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Résumé du colloque
Au confluent de l'idéologie de l'excellence dans la culture dominante, de la culture des femmes et de la culture des jeunes, comment l'identité des jeunes étudiantes en Techniques de travail social (T.T.S.) se développe-t-elle? Les perspectives parfois contradictoires entre ces différents univers viennent complexifier le processus par lequel les jeunes femmes doivent passer pour devenir un être unique et différencié. Le manque de confiance en soi des filles et leur malaise face au conflit relationnel constituent autant d'indices révélant une difficulté historique pour les femmes à se poser comme sujet. Le niveau élevé de détresse psychologique des jeunes illustre aussi à quel point le défi d'être au monde, à l'aube de l'an 2 000, semble immense. Une recherche exploratoire s'appuyant sur la méthodologie féministe nous a permis de mettre en lumière le regard que onze jeunes femmes posent sur elles et leurs façons de se positionner face à autrui. Toutes étudient ou viennent de terminer leurs études en T.T.S. Leur choix professionnel dénote une préoccupation certaine envers autrui. Arrivent-elles à affirmer leur identité individuelle tout en maintenant et en développant davantage l'importance de la relation aux autres? Comment évoluent-elles entre leur entrée en T.T.S. et la fin de leurs études? Constatons-nous, à travers leurs témoignages, certaines mutations significatives dans la culture des femmes? Nous verrons que les jeunes femmes étudiantes en T.T.S., pour développer leur identité, doivent progresser vers une éthique de sollicitude autant envers soi qu'envers autrui, qu'elles doivent acquérir davantage de confiance en soi mais en interdépendance avec les autres et enfin qu'elles ont à apprivoiser le conflit relationnel et à redéfinir le concept de l'harmonie fort important dans la culture des femmes.
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