Colloque

Les compétences interculturelles et leur rôle dans l’intégration scolaire des jeunes immigrants en région : le cas de Sherbrooke.

Hanina Marina

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Hanina Marina

Résumé de la communication

Nous présenterons lors du congrès nos résultats préliminaires d’une recherche menée à Sherbrooke avec des élèves immigrants, leurs parents et les enseignants œuvrant dans des écoles multiethniques. Notre recherche est centrée sur le développement des compétences interculturelles, plus précisément, sur les facteurs qui influent sur ce processus. Ainsi, nous dégagerons les raisons pour lesquelles ce développement se passe bien, et, les raisons qui ont tendance à le freiner. Ceci est primordial, car les compétences interculturelles des jeunes immigrants sont des garants d’une bonne intégration scolaire, et ont donc, un enjeux crucial quant à la réussite scolaire et sociale de ce public. Notre approche est éco-systémique, car nous présenterons les facteurs qui seront jugés importants de la part des enseignants, des parents et des élèves eux-mêmes. Nous avons diversifié notre méthodologie en utilisant des entrevues semi-dirigées et des groupes focus. Lors de ces rencontres nous avons employé des tests projectifs et la technique des incidents critiques. Nos résultats sont issus de l’approche DRAP et d’une analyse qualitative et quantitative des données brutes.

Résumé du colloque

un conférencier international Lancement d'ouvrages á la cloture du colloque

Contexte

Section :

La régionalisation de l'immigration en 2009 : volontés politiques, défis pratiques et enjeux éthiques

Thème du colloque :

La régionalisation de l'immigration en 2009 : volontés politiques, défis pratiques et enjeux éthiques

Responsables :

Michèle Vatz Laaroussi

Hôte : Université de Montréal

Titre du colloque :

La régionalisation de l'immigration en 2009 : volontés politiques, défis pratiques et enjeux éthiques

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