Colloque

Théorie muséologique et pratique muséale

Guy Vadeboncoeur

Membre a labase

Guy Vadeboncoeur

Résumé de la communication

La communication portera sur le rapport entre la muséologie et les fonctions traditionnelles dévolues aux institutions muséales. On pourrait croire à première vue que ces rapports induisent l’idée de mise en compétition de la « muséologie » avec les autres fonctions traditionnelles. Je me permets de considérer ces fonctions comme essentielles à la définition du musée et par conséquent à la définition de la muséologie. Il me semble que les fonctions traditionnelles dévolues au musée sont ainsi qualifiées que parce qu’elle car elles ont toujours été présentes depuis la création du musée moderne en tant qu’institution sociale. Il faut rappeler qu’au fil du temps, certaines de ces fonctions ont pris plus d’importance par rapport aux autres. Dans l’histoire récente des musées une discipline, un champ d’études universitaire, est apparue que nous avons appelé muséologie. Comme toute discipline, la muséologie sera toujours confrontée aux pratiques du musée et c’est là que réside l’émulation qu’elle apporte aux praticiens.

Résumé du colloque

Le GREM a récemment (été 2009) fait l'objet de la reconnaissance par la Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM d'équipes de recherche facultaire. Un changement de direction, de Michel Allard, professeur associé, Département d'éducation et pédagogie (DEP-UQAM) à Anik Meunier, professeure (DEP et programme d'études supérieures en muséologie-UQAM) a été opéré en juin 2009. Le colloque sera, notamment une occasion de souligner la nouvelle direction, les axes de recherche et collaborations.

Contexte

Section :

L'avenir de la muséologie

Thème du colloque :

L'avenir de la muséologie

Hôte : Université de Montréal

Titre du colloque :

L'avenir de la muséologie

L'œuvre de l'exposition

Manon Régimbald

L'avenir des mémoires et de leurs lieux : quelle place dans les institutions muséales ?

Audrey Quintane

Muséologie et muséopédagogie ou comment faire d'un musée un lieu de formation continue

Pauline Beaudin

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